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農(nóng)業(yè)職業(yè)教育是傳統(tǒng)觀農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵

來源: http://www.gge6.com/  類別:行業(yè)動(dòng)態(tài)  更新時(shí)間:2013-09-28  閱讀次

  湖南是農(nóng)業(yè)大省,擔(dān)負(fù)著保障國家糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品有效供給的重要使命。當(dāng)前,我省農(nóng)業(yè)已進(jìn)入轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu),加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。深入實(shí)施科教興農(nóng)和人才強(qiáng)農(nóng)戰(zhàn)略,推動(dòng)我省農(nóng)業(yè)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變,必須大力發(fā)展與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求相適應(yīng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。

  針對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)主要構(gòu)成要素

  發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育

  面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育,首先需要洞悉現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的豐富內(nèi)涵。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在構(gòu)成要素、目標(biāo)和載體等方面具有區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的顯著特征。從構(gòu)成要素看,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)至少有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)裝備、現(xiàn)代生產(chǎn)管理理念和現(xiàn)代生產(chǎn)組織制度三個(gè)方面的構(gòu)成要素。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)靠體力,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)靠智力,以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為支撐,以機(jī)械化、智能化生產(chǎn)裝備為手段,用成本效益理念、環(huán)境生態(tài)理念、人本至上理念等現(xiàn)代管理理念管理農(nóng)業(yè),采取合作化、規(guī);⒓s化生產(chǎn)等與現(xiàn)代生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的生產(chǎn)組織形式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的重要標(biāo)志。從目標(biāo)看,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)以滿足人民生存發(fā)展的基本需求為單一目標(biāo),而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)至少有保供給、促增收、可持續(xù)三大并行不悖的目標(biāo)。保障國家糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品有效供給,是農(nóng)業(yè)的基本功能,也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本目標(biāo);在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí),促進(jìn)農(nóng)民收入較快增長,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)在要求和重要目標(biāo);實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民富裕目標(biāo)不以過度消耗資源環(huán)境為代價(jià),做到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源環(huán)境同時(shí)兼顧,相得益彰,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的長遠(yuǎn)追求和根本目標(biāo)。從載體看,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)主要是種田養(yǎng)豬即種養(yǎng)業(yè),而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)則是三次產(chǎn)業(yè)的集成,其基礎(chǔ)在種養(yǎng)、轉(zhuǎn)化在加工、增值在流通,F(xiàn)代農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)的拓展,使三次產(chǎn)業(yè)的元素常常同時(shí)出現(xiàn),你中有我,我中有你。從農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者素質(zhì)來看,現(xiàn)代農(nóng)民的概念,不僅是一種體力載體,更是一種智力載體。是在具備基本體能的同時(shí),能掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技,接受先進(jìn)的現(xiàn)代管理理念,具有先進(jìn)的思維方式與水平的新型職業(yè)農(nóng)民。

  瞄準(zhǔn)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展方向

  著力體制機(jī)制創(chuàng)新

  現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,對于農(nóng)業(yè)職業(yè)教育來說,既是機(jī)遇,更是挑戰(zhàn)。要想抓住機(jī)遇,辦出適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育,就要按照“對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、提升產(chǎn)業(yè)”的要求,加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革和體制機(jī)制創(chuàng)新。

  首先是健全農(nóng)業(yè)職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)制度。農(nóng)業(yè)主管部門在構(gòu)建農(nóng)業(yè)職業(yè)教育校企合作辦學(xué)體制機(jī)制,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合等方面,有著不可替代的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。要充分發(fā)揮行業(yè)在開展人才需求預(yù)測、推進(jìn)校企合作、指導(dǎo)專業(yè)課程建設(shè)、開展教育質(zhì)量評價(jià)等方面對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的指導(dǎo)作用。指導(dǎo)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校根據(jù)我省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),建立形成與我省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展要求相適應(yīng)的“種、養(yǎng)、加、機(jī)、貿(mào)”專業(yè)體系,促進(jìn)我省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育專業(yè)鏈、人才鏈與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接。

  其次要建立農(nóng)業(yè)職業(yè)教育企業(yè)參與、產(chǎn)教融合機(jī)制。通過推進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué),推動(dòng)行業(yè)企業(yè)與農(nóng)業(yè)職業(yè)院校共建共享生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)品研發(fā)中心、科技創(chuàng)新中心,鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校承擔(dān)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究和農(nóng)技推廣項(xiàng)目,教學(xué)人員深入基層從事農(nóng)技推廣服務(wù),農(nóng)業(yè)行業(yè)企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠到農(nóng)業(yè)職業(yè)院校兼職從教,實(shí)行校企合作共建“雙師型”教師隊(duì)伍等措施,形成校企合作,產(chǎn)學(xué)研融合長效機(jī)制。

  再次是推進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。農(nóng)業(yè)職業(yè)院校要堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作的道路,系統(tǒng)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方法和評價(jià)制度改革,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè),確保人才培養(yǎng)規(guī)格和教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。要采取定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、委托培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)等方式,加大農(nóng)業(yè)技術(shù)人才和新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)力度,全面提升我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)人才隊(duì)伍素質(zhì),培養(yǎng)大批掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù),善于生產(chǎn)經(jīng)營管理的新型職業(yè)農(nóng)民。通過教育教學(xué)改革創(chuàng)新,推動(dòng)我省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、農(nóng)技推廣服務(wù)體系和農(nóng)業(yè)從業(yè)人員終身教育體系融合發(fā)展。

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